Målgruppe: Indskoling/mellemtrin op til 5. klasse

​

Har du nogensinde tænkt på, hvad det vil sige at være barn i middelalderen? 

 

I Middelaldercentrets skoleforløb tager Gorm og Cecilia eleverne gennem deres dagligdag, hvor der både er arbejde og pligter og masser af plads til leg. Livet i middelalderen var en del hårdere end det i dag, men heldigvis betød det også at alle havde brug for at lege. Både børn og voksne deltog, når tiden indbød til leg og spas. I dette forløb skal eleverne bidrage til den daglige gang i Middelaldercentret, hvor de både skal være med til at luge, hente brænde, og så skal vi lege middelalderlege. 

 

Før forløbet får I tilsendt undervisningsmateriale berammet til 2-3 lektioner.

Målgruppe: Mellemtrin (4-6. klasse)

 

Hvordan smagte middelalderen egentlig? På dette skoleforløb bliver eleverne introduceret til maden i middelalderen, hvorfor man dyrkede som man dyrkede, og hvorfor vi i dag ved, det vi ved om middelaldermad. Eleverne får også mulighed for at stifte bekendskab med en vigtig evne i middelalderen (og i dag), nemlig at kunne genkende planter. På Middelaldercentret skal eleverne deltage i dagligdagen som børn i middelalderen. De skal måske hjælpe med at luge, hugge brænde og pigerne skal selvfølgelig sørge for, at der er mad til de hårdtarbejdende drenge. For I middelalderen var der meget større forskel på kønnene end der er i dag. 

 

Før skoleforløbet får I tilsendt undervisningsmateriale berammet til 2-3 lektioner.

Målgruppe: Udskoling og ungdomsuddannelser

​

Hvilke teknologier og opfindelser blev brugt i middelalderen? Var middelalderen en stillestående periode, hvor der ingen fremgang var? Nej! I dette skoleforløb skal klassen prøve kræfter med middelalderens opfindelser og teknologi, få sved på panden og forstå hvordan teknologien altid er i udvikling - og at mange ting vi bruger i dag, har deres rødder i middelalderen.

Forløbet starter som en rundvisning i vores Teknologipark, hvor eleverne kan afprøve nogle af tidens maskiner. Derefter vil der være forskellige samarbejdsøvelser, hvor eleverne kun når i mål, hvis de hjælper hinanden, og til sidst skal den store blide trækkes ned, lades og affyres ud over Guldborgsund.

Målgruppe: 3.-9. klasse

 

Gør historie- og kristendomsundervisningen nærværende og tag med en af Sundkøbings borgere på dette skoleforløb, som er en tur i Middelaldercentrets magiske skov, hvor I kan møde vareulve, vampyrer, lygtemænd og helhesten.

 

Få indsigt i middelalderens åndsverden, der bar præg af den katolske kirke, men også af ældre sagn og myter. Hør om helgener, helbredende amuletter, om gengangeren og gravsoen og find ud af, hvordan det hele hænger sammen. Hvad betød religion og overtro for middelalderens mennesker - hvordan anså man livet og døden?

Målgruppe: 5-9 klasse

 

Hvad er fabeldyr, og hvad betød de overnaturlige væseners tilstedeværelse for mennesket i middelalderen? Hvornår er noget virkeligt og hvornår er noget fantasi?

I skoven lurer mystiske væsener og i trætoppene bor Professor J. A. Griffenholm. Her observerer, studerere og eksperimentere han med fabeldyr. I dette skoleforløb kommer klassen på en opdagelsesrejser uden lige i Griffenholm, og skal hjælpe professoren og hans assistenter med at finde spor, løse gåder og gøre opdagelser, ved hjælp af evner som langsomhed, grundighed, fantasi og ikke mindst nysgerrighed.

Målgruppe: 5.-9. klasse
 

På dette skoleforløb skal vi følge arkæologen, den tidsrejsende professor Mittle, som har udviklet en tidsmaskine tilbage til middelalderen. 

 

I hånden har eleverne professorens logbog, hvor han fortæller hvordan man kan arbejde med tidsrejse,r og hvad han gerne vil vide mere om. Eleverne bliver hermed introduceret til forskellige metodiske tilgange i en legende kontekst, hvor de både skal undersøge, analysere, sammenligne og vurdere det de oplever på deres vej.